民族振興，教育為本；教育振興，教師為本。為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教師教育重要講話精神，深入開展全市能力作風(fēng)建設(shè)暨清廉濮陽建設(shè)活動，全面加強我校師德師風(fēng)建設(shè)，濮陽市特殊教育學(xué)校于2021年11月26日下午在藝術(shù)中心 舉行“樹新風(fēng)、強能力，爭做最美教師”師德演講比賽。評委由校長、中層正職、教學(xué)口主任擔(dān)任，10位選手激情昂揚、情感真摯的演講為全體教職工帶來了一場視覺盛宴。

走近教師，就是走近愛，愛學(xué)生愛崗位。何會玲老師認為具有高尚師德的教師，要用一言一行一舉一動去影響學(xué)生，以寬廣的胸懷包容每一位學(xué)生，歲歲年年，只問耕耘，不問收獲。一步一個腳印，堅定地走下去，是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動。

到學(xué)生中去，做聽障孩子最喜歡的體育老師，是劉繼敏老師一生的追求。她仔細研磨、潛心思考，努力探索適合聽障學(xué)生的課堂教學(xué)模式。她及時鼓勵、耐心指導(dǎo)，通過綜合實踐活動讓學(xué)生愛上籃球，感受到體育的魅力，享受運動的快樂。

有的路，是用腳去走。有的路，要用心去走。特教路上，走過艱辛，走過無奈，這條路注定是人跡更少的一條，或許沒有終點，但沿途的收獲就已讓馮鑫老師足夠幸福。她和航航的故事既是每一個平凡特教人的故事，也是幸福教育的真實寫照。

默默無聞育殘童，責(zé)任擔(dān)當鑄師魂。這個秋天對張秀霞老師來說是特別的，她迎來了一年級的小豆豆們，每天陪餐、悉心照顧，生怕他們不適應(yīng)學(xué)校生活。通過她動情的講述，點點滴滴的畫面彷佛就在我們眼前，真真切切地感受到了他們辛苦而快樂的日常。

“我是特校一塊磚，哪里需要哪里搬�！彪m不是科班出身的肖瑞平老師虛心學(xué)習(xí)，耐心請教，在實踐中提升自己的手語水平；把壓力轉(zhuǎn)換成動力，勇敢蛻變成為最好的自己，得到家長的認可就是教師莫大的幸福。

陳歡歡老師說愛心是特教教師堅持平凡崗位、無私奉獻的情感源泉，熱心會引導(dǎo)特教教師的教育教學(xué)行為更加深入具體，耐心和細心是特教教師教育教學(xué)過程中必須具備的重要品質(zhì)，我們用愛心、熱心、耐心和細心來搭建溝通殘障孩子心靈的橋梁，和孩子一起靜待花開。

好的教育，就是一種影響，一種照亮，一種喚醒。正像德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說的那樣：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。為了一個又一個殘障學(xué)生的未來，張淑霞老師愿做心中有光的老師，神奇的照亮每一位特殊學(xué)生。

不忘職業(yè)選擇初心，牢記教書育人使命。聽障生是范艷婷老師從入校就教授的學(xué)生群體，她見證了他們從最初的雜亂無章到秩序井然的成長歷程，她經(jīng)歷了他們從原生態(tài)家庭帶來的生理缺陷、陋習(xí)到懂得感恩、舉止文明的學(xué)生。正是有了默默耕耘付出的教師們，孩子們才有了這些可喜的變化。

平凡的教師做著平常的事情，沒有什么轟轟烈烈，有的只是平凡教師一顆不平凡的心——一顆愛特教，愛學(xué)生的心。特校人把對職業(yè)的愛和對學(xué)生的愛做到了極致，書寫著不平凡的特教故事。吳興輝老師始終牢記著青春的誓言——秉承博愛精神，擔(dān)負特教使命，終身為之奮斗。

于漪老師說：“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”，賈翔淇老師認為這是每個特教老師畢生所應(yīng)追求，我們教學(xué)生學(xué)技能，學(xué)生給我們堅守的動力。他們可能跑不快，但不影響想要到達終點的決心；他們也許不夠堅強，老師同學(xué)們給了最大的鼓舞；他們有時表達不清自我的想法，但請慢一點，給他們足夠的耐心，他們會給你驚喜。這就是教育的溫度。

聽完選手們激情澎湃的演講，吳校長點評道：每位教師都結(jié)合自己工作用充實的內(nèi)容、飽滿的熱情、生動的語言，講述著自己以及身邊人的，演繹著教師的愛與責(zé)任，詮釋了作為教師的自豪和快樂。從他們的字里行間能夠深刻地感受到他們對教育、對學(xué)校、對學(xué)生、對這份職業(yè)的愛，并在實踐中執(zhí)著堅守著初心使命，他們用行動踐行者對職業(yè)的忠誠，體現(xiàn)的是偉大的歷史主動精神。

讓我們以這些優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻身教育、甘為人梯的崇高境界。以德立教、扎實工作，把愛與責(zé)任融入自己的日常工作。將“崇德”之歌越唱越響亮，將“尚學(xué)”之路越走越寬廣，為特校美好的明天貢獻自己的力量。                                                                                                                                                                              

撰稿：趙萬利

攝影：趙萬利

審核：祁學(xué)軍 趙宗彪